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El presente trabajo de investigación se enfoca en la enseñanza a nivel bachillerato, para que de manera introductoria, partiendo de diferentes áreas de las matemáticas y un ejemplo biológico, los estudiantes accedan a la construcción del concepto de composición de funciones. El objetivo es contribuir a la búsqueda de técnicas y métodos para mejorar la enseñanza, definiendo las pautas para conseguir que los conocimientos lleguen de una forma más eficaz a los educados. Esto se logra partiendo de la lectura de investigadores en Matemática Educativa sobre los contextos de representación matemática y la integración de contextos, así como el estudio sobre funciones. Así, se diseña una secuencia didáctica que aporta variedad en la forma de representación de la composición de funciones, considerando varios elementos matemáticos para cada una de las actividades.