Un estudio sobre los tipos de recursos didácticos para la enseñanza de la educación social
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El propósito de este estudio era averiguar los «Tipos de recursos didácticos para la enseñanza de la educación social y la ética en las escuelas secundarias del entonces distrito de Bungoma». Esto se hizo en respuesta a la protesta pública sobre la degradación de la moral en las escuelas secundarias de Kenia. Para llevar a cabo la investigación se utilizó un diseño de encuesta de campo. Para recoger los datos se utilizaron cuestionarios, entrevistas y una lista de observación. Entre los encuestados se encontraban el personal encargado del centro de recursos de aprendizaje del dist...
El propósito de este estudio era averiguar los «Tipos de recursos didácticos para la enseñanza de la educación social y la ética en las escuelas secundarias del entonces distrito de Bungoma». Esto se hizo en respuesta a la protesta pública sobre la degradación de la moral en las escuelas secundarias de Kenia. Para llevar a cabo la investigación se utilizó un diseño de encuesta de campo. Para recoger los datos se utilizaron cuestionarios, entrevistas y una lista de observación. Entre los encuestados se encontraban el personal encargado del centro de recursos de aprendizaje del distrito, estudiantes de Educación Social y Ética, profesores de Educación Social y Ética y jefes de departamento de humanidades. El estudio reveló que los tipos de recursos de aprendizaje para la enseñanza de la E.S.E. no estaban adecuadamente disponibles en las escuelas secundarias. Los recursos más utilizados para la enseñanza de la educación social y ética eran los libros de texto, las radios, los gráficos, los mapas, los materiales elaborados por los profesores y los periódicos. El estudio recomendó que los responsables de la política educativa revisaran los objetivos de la Educación Social y Ética y proporcionaran los recursos didácticos necesarios para una aplicación eficaz de la asignatura. A la luz de los resultados del estudio, se hicieron sugerencias para futuras investigaciones sobre el mismo tema.
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