Un estudio de liderazgo directivo
Venezuela y México
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En este libro se aborda el tema del proyecto educativo que maneja México y Venezuela como política educativa adoptada y concretizadas en los contextos de la Escuela Primaria "Diego Rivera", Chiapas y la Escuela Bolivariana "Alberto Arvelo Torrealba", Barinas. La investigación toma como eje central el liderazgo directivo como una de las variables que inciden en la participación de los actores en el proyecto escolar. El trabajo se ubica en el marco de la investigación cualitativa, cuya premisa fundamental es que la realidad se construye por individuos en interacción con su entorno, por ell...
En este libro se aborda el tema del proyecto educativo que maneja México y Venezuela como política educativa adoptada y concretizadas en los contextos de la Escuela Primaria "Diego Rivera", Chiapas y la Escuela Bolivariana "Alberto Arvelo Torrealba", Barinas. La investigación toma como eje central el liderazgo directivo como una de las variables que inciden en la participación de los actores en el proyecto escolar. El trabajo se ubica en el marco de la investigación cualitativa, cuya premisa fundamental es que la realidad se construye por individuos en interacción con su entorno, por ello, se trata de indagar, a través del contacto directo con los sujetos. Lo más importante en este estudio, es que los resultados obtenidos son producto del diálogo, la colaboración y el trabajo de inmersión en el campo, situación que me ha permitido aproximarme a la realidad. El motivo que me llevó a realizar esta investigación fue el averiguar si en estas escuelas, el estilo de liderazgo que utiliza el director(a) favorece o no la participación de maestros, padres de familia y alumnos en el proyecto escolar.
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