UN EQUIPAMIENTO DE LABORATORIO ADECUADO EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES
Versandkostenfrei!
Versandfertig in 1-2 Wochen
29,99 €
inkl. MwSt.
PAYBACK Punkte
15 °P sammeln!
Muchos centros de secundaria afirman ofrecer asignaturas de ciencias, pero muchos carecen de instalaciones y equipos de laboratorio adecuados, lo que dificulta considerablemente la eficacia de la enseñanza y el aprendizaje. Según Abdulrahaman (2009), muchos laboratorios están mal equipados o completamente inutilizados debido a la negligencia, la falta de profesores cualificados o la insuficiencia de mano de obra. Esto obliga a los educadores a depender de métodos de discusión y exposición, dejando a los estudiantes sin preparación para los exámenes prácticos, lo que se traduce en un b...
Muchos centros de secundaria afirman ofrecer asignaturas de ciencias, pero muchos carecen de instalaciones y equipos de laboratorio adecuados, lo que dificulta considerablemente la eficacia de la enseñanza y el aprendizaje. Según Abdulrahaman (2009), muchos laboratorios están mal equipados o completamente inutilizados debido a la negligencia, la falta de profesores cualificados o la insuficiencia de mano de obra. Esto obliga a los educadores a depender de métodos de discusión y exposición, dejando a los estudiantes sin preparación para los exámenes prácticos, lo que se traduce en un bajo rendimiento académico en las asignaturas de ciencias, en particular Biología.El bajo rendimiento en Biología entre los estudiantes de secundaria es una preocupación creciente para las partes interesadas, incluidos padres, profesores, investigadores y el gobierno. A pesar de los esfuerzos de los profesores de ciencias, el rendimiento de los alumnos en esta materia sigue siendo insatisfactorio. Entre los factores que contribuyen a ello figuran la insuficiencia de material de laboratorio, las disparidades de género y las actitudes negativas hacia el aprendizaje de las ciencias. La enseñanza moderna de las ciencias hace hincapié en las prácticas de laboratorio como componente central de la instrucción, y los debates previos y posteriores a los laboratorios desempeñan un papel crucial en el fomento de una comprensión más profunda de la ciencia como proceso y como producto.
Andere Kunden interessierten sich für
