Es reicht nicht, Kindern Lesehilfen anzubieten, zum Lesen notwendige Zugriffsweisen und Fertigkeiten zu vermitteln und zu üben. Gleichzeitig und vordringlich gilt es, Kinder zum Lesen zu motivieren und sie dabei und dadurch Lesen üben und lernen zu lassen. Neben praktikablen Diagnoseformen bietet der Band Anregungen zum Aufbau von Lesemotivation und Übungen zur Ausgestaltung von Lesestrategien.