TIC e rendimento accademico nelle istituzioni di base
Analisi del progetto TIC di World Vision sul rendimento accademico nelle scuole elementari
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Questo studio ha indagato l'analisi del progetto TIC di World Vision sul rendimento accademico delle scuole primarie a Matete Sub-County. Gli obiettivi dello studio erano: stabilire la differenza nel rendimento accademico delle scuole primarie pubbliche con infrastrutture ICT e quelle senza tra il 2008 e il 2016; confrontare la differenza nel rendimento accademico delle scuole primarie pubbliche che utilizzano ICT nell'insegnamento e nell'apprendimento e quelle che non lo fanno; determinare la relazione tra il supporto tecnico ICT e il rendimento accademico delle scuole primarie pubbliche e st...
Questo studio ha indagato l'analisi del progetto TIC di World Vision sul rendimento accademico delle scuole primarie a Matete Sub-County. Gli obiettivi dello studio erano: stabilire la differenza nel rendimento accademico delle scuole primarie pubbliche con infrastrutture ICT e quelle senza tra il 2008 e il 2016; confrontare la differenza nel rendimento accademico delle scuole primarie pubbliche che utilizzano ICT nell'insegnamento e nell'apprendimento e quelle che non lo fanno; determinare la relazione tra il supporto tecnico ICT e il rendimento accademico delle scuole primarie pubbliche e stabilire la relazione tra la percezione degli insegnanti e l'uso di ICT nelle scuole primarie pubbliche. Per raccogliere i dati è stato usato un progetto di indagine descrittivo. Lo studio ha adattato i metodi di ricerca quantitativi. Lo studio ha preso di mira le scuole del progetto TIC di World Vision e quelle che non hanno ricevuto il supporto per scopi di confronto. Per identificare i principali intervistati sono state utilizzate tecniche di campionamento casuale e mirato. Sono stati utilizzati questionari strutturati per raccogliere dati da presidi e insegnanti.
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