Tenir compte des erreurs en classe de Français Langue Étrangère - Kasili, Joyce
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Au cours de l'apprentissage d'une langue étrangère, les apprenants se confrontent inévitablement avec différentes erreurs. Traditionnellement sanctionnées et considérées tabou, elles ont aujourd'hui une grande place dans l'apprentissage. Elles sont jugées nécessaires puisqu'elles sont une étape importante dans l'acquisition des connaissances. Celles-ci sont aussi les points d'appui pour améliorer l'apprentissage. Comment donc gérer les erreurs des apprenants dans l'apprentissage d'une langue étrangère pour qu'elles soient utilisées davantage pour enseigner? L'enseignant peut s'y appuyer pour…mehr

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Produktbeschreibung
Au cours de l'apprentissage d'une langue étrangère, les apprenants se confrontent inévitablement avec différentes erreurs. Traditionnellement sanctionnées et considérées tabou, elles ont aujourd'hui une grande place dans l'apprentissage. Elles sont jugées nécessaires puisqu'elles sont une étape importante dans l'acquisition des connaissances. Celles-ci sont aussi les points d'appui pour améliorer l'apprentissage. Comment donc gérer les erreurs des apprenants dans l'apprentissage d'une langue étrangère pour qu'elles soient utilisées davantage pour enseigner? L'enseignant peut s'y appuyer pour enseigner et sa réussite dépend de la façon de la conduite à tenir face à ces erreurs.
Autorenporträt
Joyce KASILI est une enseignante de français à l'université Masinde Muliro au Kenya. Elle a suivi ses études de Maitrise et Master 2 à l'université de Rouen en France.Elle est en train d'écrire un projet de thèse pour le doctorat en France.Elle a publié des articles sur le sujet des "erreurs" dans des journaux réputés.