Tecnologías de Información y Comunicación en la Educación Secundaria
Elección e integración curricular de las TIC en el proceso de enseñanza a nivel secundaria
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Educar en y con las TIC es una tarea en la que deben estar implicados todos los colectivos que componen la comunidad educativa: administraciones, profesores, directivos de los centros, etc. A partir de las aspiraciones y proposiciones de los docentes, surge la urgencia de establecer un plan sistemático para habilitar las escuelas con los equipos, los recursos y el apoyo necesario para proveerle a todos los alumnos y docentes la posibilidad de acceder a las TIC. Contemplar los medios audiovisuales y las Tecnologías de la Información y la Comunicación desde el currículo implica cuestiones c...
Educar en y con las TIC es una tarea en la que deben estar implicados todos los colectivos que componen la comunidad educativa: administraciones, profesores, directivos de los centros, etc. A partir de las aspiraciones y proposiciones de los docentes, surge la urgencia de establecer un plan sistemático para habilitar las escuelas con los equipos, los recursos y el apoyo necesario para proveerle a todos los alumnos y docentes la posibilidad de acceder a las TIC. Contemplar los medios audiovisuales y las Tecnologías de la Información y la Comunicación desde el currículo implica cuestiones como: Cualquier tipo de medio es un recurso didáctico, que deberá ser aplicado cuando el alcance de los objetivos, los contenidos, las características de los estudiantes, los métodos de enseñanza, en definitiva del proceso de aprendizaje, lo justifique. El aprendizaje no se garantiza en función del medio, sino fundamentalmente sobre la base de las estrategias y técnicas didácticas que apliquemos, teniendo en cuenta la diversidad cultural del aula. El profesor es el elemento más significativo para seleccionar las TIC a incluir en el currículo.
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