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Una de las razones por las que los alumnos o estudiantes fracasan (en la escuela, la universidad, el centro, etc.) es el deslizamiento y la falta de fundamentos de las técnicas de interrogación. Según nuestras investigaciones, más del 60% de los profesores de la RDC (con experiencia y noveles) se enfrentan a este dilema, lo que dificulta la mejora de la enseñanza. Las preguntas en la enseñanza y el aprendizaje no sólo animan a los alumnos a pensar de forma crítica, sino que también permiten a los profesores evaluar si sus alumnos comprenden un concepto concreto. Este proceso requiere que el profesor sea capaz de formular las preguntas adecuadas para que los alumnos den respuestas pertinentes y de calidad. Si no se hacen las preguntas adecuadas, no se obtienen las respuestas correctas. Una pregunta formulada de forma correcta suele apuntar a su propia respuesta. Según Brandon Cline (2018), "aunque hacer preguntas puede parecer una tarea sencilla, es quizás la herramienta más poderosa que poseemos como profesores." A través de las técnicas de preguntas, tenemos el poder de llevar el pensamiento de nuestros alumnos a los niveles más altos. Tenemos el poder de crear tareas desafiantes y rigurosas que ayuden a nuestros estudiantes a crecer académicamente, a pensar en profundidad y a despertar sus curiosidades.