Andere Kunden interessierten sich auch für
![Didactics of Computational Thinking for Non-Computer Science Learners]( "Didactics of Computational Thinking for Non-Computer Science Learners")
Didactics of Computational Thinking for Non-Computer Science Learners32,99 €![Gamification in A Flipped Classroom]( "Gamification in A Flipped Classroom")
Gamification in A Flipped Classroom95,99 €![Innovatív módszerek szükségessége a természettudományos oktatásban]( "Innovatív módszerek szükségessége a természettudományos oktatásban")
Innovatív módszerek szükségessége a természettudományos oktatásban23,99 €![Digital Pedagogies and the Transformation of Language Education]( "Digital Pedagogies and the Transformation of Language Education")
Digital Pedagogies and the Transformation of Language Education207,99 €![Recent Tools for Computer- and Mobile-Assisted Foreign Language Learning]( "Recent Tools for Computer- and Mobile-Assisted Foreign Language Learning")
Recent Tools for Computer- and Mobile-Assisted Foreign Language Learning236,99 €![Handbook of Research on Innovative Digital Practices to Engage Learners]( "Handbook of Research on Innovative Digital Practices to Engage Learners")
Handbook of Research on Innovative Digital Practices to Engage Learners265,99 €![Project Methodology in Science Teaching in Amazonia]( "Project Methodology in Science Teaching in Amazonia")
Project Methodology in Science Teaching in Amazonia42,99 €
A számítógépes gondolkodásra fokozódóan szükségünk van ¿ az egyre inkább digitalizált társadalomban zajló ¿ mindennapi életünkben, azon belül munkánkban, még akkor is, ha nem az informatika területén dolgozunk. A rohamosan változó világban nagy szükség van arra, hogy az oktatás is lépést tudjon tartani a fejl¿déssel, hiszen az új gondolkodási mód kialakításában az oktatásnak kulcsszerep jut. A könyvemben a számítógépes gondolkodás bemutatásán túl azzal foglalkozom, hogy hogyan lehet bevinni azt az oktatásba. Megemlítek olyan témaköröket, amelyek teret adnak a számítógépes gondolkodás megjelenésére. B¿vebben foglalkozom a számítógépes gondolkozás egyes tevékenységivel, mint például a gamification, a digitális történetmesélés, a tükrözött osztályterem módszereivel. A diákok magas részvétele a felmérésekben, a visszajelzéseik, illetve elért eredményük egyértelm¿en igazolták azt, hogy a számítógépes gondolkozás oktatási tevékenységeinek alkalmazása növeli az ismeretátadás folyamatának hatékonyságát és min¿ségét, segít a tananyag megértésében, elmélyítésében, valamint színesítik az órát. Mindezek alapján elmondható, hogy a számítógépes gondolkozásnak helye van az oktatásban.