Survie éducative
Approche proposée à partir de son examen sitematique
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L'apprentissage des techniques de survie dans la nature est une activité qui jouit actuellement d'une grande popularité en raison de son impact médiatique. Notre population urbanisée et industrialisée a recours à des activités dans la nature pour atténuer les conséquences physiques et psychologiques de notre discordance évolutive. C'est pourquoi, dans l'éducation, formelle, non formelle et informelle, la survie est utilisée comme une ressource éducative dans l'enfance et la jeunesse. Cependant, peu d'éducateurs et d'experts abordent ce sujet d'un point de vue techniquement rigour...
L'apprentissage des techniques de survie dans la nature est une activité qui jouit actuellement d'une grande popularité en raison de son impact médiatique. Notre population urbanisée et industrialisée a recours à des activités dans la nature pour atténuer les conséquences physiques et psychologiques de notre discordance évolutive. C'est pourquoi, dans l'éducation, formelle, non formelle et informelle, la survie est utilisée comme une ressource éducative dans l'enfance et la jeunesse. Cependant, peu d'éducateurs et d'experts abordent ce sujet d'un point de vue techniquement rigoureux et pédagogiquement approprié.Dans ce document, une revue systématique est effectuée pour analyser les textes scientifiques qui traitent de l'utilisation des techniques de survie pendant l'éducation des enfants et des jeunes.En guise de contribution finale, quelques lignes directrices techniques et méthodologiques sont spécifiées afin d'aider les éducateurs à inclure les techniques de survie dans leurs contenus éducatifs.
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