Andere Kunden interessierten sich auch für
![Didaktik der Stochastik in der Sekundarstufe I]( "Didaktik der Stochastik in der Sekundarstufe I")
Didaktik der Stochastik in der Sekundarstufe I37,99 €![Didaktik der Stochastik in der Primarstufe]( "Didaktik der Stochastik in der Primarstufe")
Didaktik der Stochastik in der Primarstufe34,99 €![Leitidee Daten und Zufall]( "Leitidee Daten und Zufall")
Leitidee Daten und Zufall37,99 €![Verständlichkeit von Sachtexten]( "Verständlichkeit von Sachtexten")
Verständlichkeit von Sachtexten49,99 €![OLFA 3-9: Oldenburger Fehleranalyse für die Klassen 3-9]( "OLFA 3-9: Oldenburger Fehleranalyse für die Klassen 3-9")
OLFA 3-9: Oldenburger Fehleranalyse für die Klassen 3-922,80 €![Leistungsmessungen in Schulen]( "Leistungsmessungen in Schulen")
Leistungsmessungen in Schulen29,00 €![Mathematische Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in Deutschland]( "Mathematische Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in Deutschland")
Mathematische Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in Deutschland49,99 €
Dieses Buch gewährt einen kompakten, aber verständlichen Überblick über die Methodik und Auswertung von verschiedenen Schulleistungsstudien und enthält eine erweiterte Diskussion des Kompetenzbegriffs.
In Deutschland werden seit mehreren Jahren regelmäßig nationale und internationale Schulleistungsstudien durchgeführt, unter anderem die PISA-Studie. Viele dieser Studien verwenden das Rasch-Modell zur Erklärung der gewonnenen Ergebnisse. Was ist aber das Rasch-Modell und warum kann mit ihm die Messung von Schülerkompetenzen anhand von bestimmten Tests erfolgen? Nach einer grundlegenden und voraussetzungsfreien Vorstellung des Rasch-Models geht das Buch dieser Frage nach und erläutert in Verbindung mit den aktuellen Studien in Deutschlands Schulen die Grundprinzipien wie auch Grenzen des Rasch-Models.
In Deutschland werden seit mehreren Jahren regelmäßig nationale und internationale Schulleistungsstudien durchgeführt, unter anderem die PISA-Studie. Viele dieser Studien verwenden das Rasch-Modell zur Erklärung der gewonnenen Ergebnisse. Was ist aber das Rasch-Modell und warum kann mit ihm die Messung von Schülerkompetenzen anhand von bestimmten Tests erfolgen? Nach einer grundlegenden und voraussetzungsfreien Vorstellung des Rasch-Models geht das Buch dieser Frage nach und erläutert in Verbindung mit den aktuellen Studien in Deutschlands Schulen die Grundprinzipien wie auch Grenzen des Rasch-Models.