Strategia a puzzle per studenti con deficit intellettivo lieve
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Lo scopo di questo studio è quello di aumentare la comprensione della lettura per gli studenti che soffrono di un lieve deficit intellettivo, implementando una strategia di apprendimento cooperativo "jigsaw" progettata sulla base di osservazioni e di un lavoro continuo con gli studenti. Inoltre, questo studio fa luce sull'efficacia della strategia "jigsaw" nell'aumentare l'autoefficacia degli studenti. Il gruppo di riferimento era costituito da studenti di terza media.
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