Arnd Kierchhoff

Steuerung im Übergangsbereich Schule-Berufsausbildung

Eine auf der Perspektive der Educational Governance gründende Situationsanalyse

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Arnd Kierchhoff analysiert die kommunale Steuerung des Übergangsbereiches zwischen allgemeinbildender Schule und Berufsausbildung. Hierfür verbindet er die analytische Perspektive der Educational Governance und eine postmodern-sozialkonstruktivistisch ausgelegte Grounded Theory in einem neuartigen Forschungskonzept. Der methodologische Mehrwert der Studie liegt insbesondere in der entworfenen Trias aus einer theoriegeleiteten Forschung zur Bildungssteuerung, einer methodischen Konkretisierung der Clarke'schen Situationsanalyse sowie einem Forschungskonzept, welches auf latente Steuerungsmodi und -diskurse abzielt. Der praxeologische Mehrwert liegt in der erstmaligen Eruierung einer kommunalen Steuerung dieses Übergangsbereiches, welche sich im Geflecht aus legislativen Rahmungen und lokalen Prämissen und Notwendigkeiten emergiert.

Produktdetails

• Educational Governance 41
• Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden / Springer VS / Springer, Berlin
• Artikelnr. des Verlages: 978-3-658-22461-5
• 1. Aufl. 2018
• Seitenzahl: 424
• Erscheinungstermin: 5. Juni 2018
• Deutsch
• Abmessung: 210mm x 148mm x 23mm
• Gewicht: 546g
• ISBN-13: 9783658224615
• ISBN-10: 3658224614
• Artikelnr.: 52854167

Autorenporträt

Dr. phil. Arnd Kierchhoff ist wissenschaftlicher Mitarbeiter in der AG Schulentwicklung und Schulforschung an der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Bielefeld.¿

Inhaltsangabe

Educational Governance und Situationstheorie.- Postmodern-sozialkonstruktivistische Grounded Theory.- Das Übergangsregime: Zwischen priorisierter Autonomie und akzeptierter Hierarchie.