Merkzettel Warenkorb

Gutscheinbedingungen

**Gültig bis 10.06.2026 / Gültig für gebrauchte Bücher / Mindestbestellwert 20,00 € / Einzelne Artikel können ausgeschlossen sein / Online auf www.bücher.de.de / Nicht kombinierbar mit anderen Gutscheinen oder Preisaktionen / Nur einmal pro Einkauf einlösbar / Gutschein wird auf max. 500€ Bestellwert angerechnet / Keine Barauszahlung / Nicht gültig für Versandkosten und Services
Produktbild: Special Needs, Different Abilities

Special Needs, Different Abilities The Interactive Method for Teaching and Learning

77,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Lieferung nach Hause

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

24.07.2019

Verlag

Rowman & Littlefield

Seitenzahl

156

Maße (L/B/H)

23,5/15,7/1,3 cm

Gewicht

408 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-4758-4993-6

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

24.07.2019

Verlag

Rowman & Littlefield

Seitenzahl

156

Maße (L/B/H)

23,5/15,7/1,3 cm

Gewicht

408 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-4758-4993-6

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

Kundinnen und Kunden meinen

0 Bewertungen

Informationen zu Bewertungen

Zur Abgabe einer Bewertung ist eine Anmeldung im Konto notwendig. Die Authentizität der Bewertungen wird von uns nicht überprüft. Wir behalten uns vor, Bewertungstexte, die unseren Richtlinien widersprechen, entsprechend zu kürzen oder zu löschen.

Die Bewertungen sind nach Format, Anzahl Sterne und Datum sortiert.

Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel

Helfen Sie anderen Kund*innen durch Ihre Meinung

Kundinnen und Kunden meinen

0 Bewertungen filtern
Die Leseprobe wird geladen.
  • Produktbild: Special Needs, Different Abilities

  • Prelude

    Foreword: Patricia Eckardt and Madeline Craig

    Preface

    Acknowledgments

    Introduction

    Part one: information gathering and distribution concerning special needs and different ability learners

    Chapter One: Reaching/Teaching Varied Learners

    Chapter Two: Response to Intervention, Individual Education Plan and Classroom Organization

    Chapter Three: Individual Processing Style and Social Cognition

    Chapter Four: The Interactive Method, Student Engagement and Self-Efficacy

    Chapter Five: Memories and Interactive Learning Techniques

    Chapter Six:Interactive Learning Technique Pluses, Leadership Building, and Alternative Means of Assessment

    Chapter Seven: The Reciprocity of Thinking

    Chapter Eight: The Cognitive Collective: Thinking and Feeling

    Chapter Nine: Definition and Examples of Reciprocal Thinking Phases' Skills

    Part two: different ways of teaching, personal commentaries, and author's closing thoughts

    Chapter Ten:The IM's Self-Reliance and the "How To" of Teaching Thinking

    Chapter Eleven: Objectives of the Interactive Method and its Components

    Chapter Twelve: Two Personal Perspectives Addressing Special Education

    Disabilities, Differences and Diversity: Maggie Blair

    Autism Awareness: Author Interview of a Different Abilities Child's Parent: Kevin Cooney

    Chapter Thirteen: Commentary and Personal Experience: Teaching and Being Special Needs

    Commentaries and Personal Experiences: Special Needs and Different Abilities

    Commentary: Engaging Students with Exceptionalities: Patricia Mason

    A Teacher with Epilepsy: From Childhood through Retirement: Marc Hoberman

    Chapter Fourteen: Author's Summative Sharing: Classroom Comfort Zone

    References

    About the Author