Soziologie der Bildung
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Ein Buch spricht immer, und derjenige, der es verfasst, ist immer verantwortlich für die Auswahl dessen, was es darlegt, für die Konzepte und theoretischen Formulierungen, aus denen seine Erzählung besteht. Entscheidungen, die unweigerlich zur Charakterisierung des Werks als Ganzes beitragen werden. [...]. Der Titel dieses Buches, Sociology of Education: Updating Themes, kann, wie jeder Titel, nicht die Verwicklungen, Paradoxien und Zweideutigkeiten berücksichtigen, die die hier behandelten und entwickelten Themen umgeben. Die vorgeschlagenen Texte weisen darauf hin, dass das Thema der Bil...
Ein Buch spricht immer, und derjenige, der es verfasst, ist immer verantwortlich für die Auswahl dessen, was es darlegt, für die Konzepte und theoretischen Formulierungen, aus denen seine Erzählung besteht. Entscheidungen, die unweigerlich zur Charakterisierung des Werks als Ganzes beitragen werden. [...]. Der Titel dieses Buches, Sociology of Education: Updating Themes, kann, wie jeder Titel, nicht die Verwicklungen, Paradoxien und Zweideutigkeiten berücksichtigen, die die hier behandelten und entwickelten Themen umgeben. Die vorgeschlagenen Texte weisen darauf hin, dass das Thema der Bildungssoziologie ein Universum von konvergierenden und divergierenden, spezifischen und allgemeinen Prozessen in sich birgt, die als Teil von Debatten betrachtet werden müssen, die in Bewegung und daher in ständiger Auseinandersetzung und Verbesserung sind. In diesem Sinne bedeutet die Aktualisierung der Themen, zu diesem dialogischen Prozess beizutragen, der die Soziologie und die Pädagogik näher an die Lernbedürfnisse heranführt, die der menschlichen Existenz innewohnen.
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