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A educação inclusiva pode ser concebida como um processo de abordagem e resposta à diversidade de necessidades de todos os alunos através de uma maior participação na aprendizagem, em actividades culturais e comunitárias e da redução da exclusão dentro e fora do sistema educativo. São mudanças e modificações de conteúdo, abordagens, estruturas e estratégias baseadas numa visão comum que abrange todas as crianças em idade escolar e a convicção de que é responsabilidade do sistema educativo providenciar e educar todas as crianças. A inclusão não é um estado, mas uma busca constante para estabelecer uma cultura escolar que se esforça todos os dias para quebrar e minimizar as barreiras que limitam o acesso de qualquer aluno a uma educação que lhes garanta uma vida digna e de bem-estar. Tudo isto com o objectivo de ter uma educação de qualidade com os princípios da equidade e igualdade e assim poder responder às necessidades específicas dos alunos ou de outra forma minimizar ou eliminar as barreiras que limitam a aprendizagem e a participação enfrentadas pelos alunos.