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L'istruzione basata sull'attività fa appello a coloro che amano l'apprendimento attraverso il fare. Tuttavia, non tutti gli studenti sono studenti attivi. Alcuni studenti sono più riflessivi e amano osservare, mentre altri si divertono a teorizzare e a pensare a concetti senza alcun lavoro pratico. L'apprendimento attivo ridefinisce la pratica in classe da una visione statica dell'apprendimento, in cui la conoscenza viene riversata nelle menti passive e vuote degli studenti studenti, ad una visione più dinamica in cui, attraverso attività basate su progetti, collaborazioni e problemi, gli…mehr

Produktbeschreibung
L'istruzione basata sull'attività fa appello a coloro che amano l'apprendimento attraverso il fare. Tuttavia, non tutti gli studenti sono studenti attivi. Alcuni studenti sono più riflessivi e amano osservare, mentre altri si divertono a teorizzare e a pensare a concetti senza alcun lavoro pratico. L'apprendimento attivo ridefinisce la pratica in classe da una visione statica dell'apprendimento, in cui la conoscenza viene riversata nelle menti passive e vuote degli studenti studenti, ad una visione più dinamica in cui, attraverso attività basate su progetti, collaborazioni e problemi, gli studenti giocano un ruolo più vitale nella creazione di nuova conoscenza da applicare ad altri contesti professionali e accademici. Questo libro si concentra semplicemente sulla tecnica di apprendimento basata sull'attività di insegnamento. Per sapere come è meglio dell'approccio didattico tradizionale, quali sono i limiti da parte loro, quali sono le sfide poste da questa tecnica di apprendimento e la sua prospettiva futura alla luce del quadro educativo attuale.
Autorenporträt
El Dr. Sonal Sharma es profesor asistente en el Departamento de Comercio del Ramjas College de la Universidad de Delhi. Tiene una especialización en Banca y Finanzas. Ha escrito muchos artículos y trabajos de investigación, que se publican en reputadas revistas nacionales e internacionales.