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A simulação é um instrumento pedagógico cada vez mais utilizado na formação inicial dos estudantes do sector da saúde. Permite um treino em tempo real em que os próprios alunos aplicam os conhecimentos adquiridos nas aulas teóricas, com o objetivo de melhorar as suas competências técnicas (procedimentos, etc.) e não técnicas (raciocínio diagnóstico, comportamento em equipa, utilização de recursos, etc.). O prognóstico das ATR depende, por um lado, da realização de procedimentos técnicos e terapêuticos incluídos num algoritmo de gestão e, por outro lado, de uma boa interação entre os vários membros da equipa envolvidos.Neste contexto, realizámos um estudo observacional prospetivo que envolveu 32 alunos do 3º ano de anestesia e cuidados intensivos com o objetivo de avaliar o contributo do treino baseado em simulação para o conhecimento teórico do tratamento da ATR do adulto.