Problema issledovaniya interesna chitatelju tem, chto pomogaet ponyat': chem opredelyajutsya i v chem sostoyat vozmozhnosti sistemy pedagogicheskogo soprovozhdeniya lichnostnogo razvitiya rebenka, stanovlenie kotorogo proishodit v usloviyah sovremennogo sel'skogo sociuma? Kakie nauchnye i prakticheskie podhody sposobny obespechit' jeffektivnost' jetogo soprovozhdeniya? Rassmatrivajutsya problemy razvitiya sel'skoj shkoly v kontexte peremen sovremennogo sociokul'turnogo prostranstva, sushhnost' i sostavlyajushhie komponenty sistemy soprovozhdeniya vospitaniya detej, dan analiz resursov i sposobov vzaimodejstviya razlichnyh struktur v modelyah adaptivnyh komplexov Orlovskogo regiona. Metodami obobshheniya rezul'tatov issledovatel'skoj deyatel'nosti pedagogov sel'skih shkol, modelirovaniya, pedagogicheskogo jexperimenta byla sozdana i aprobirovana aktual'naya model' adaptivnogo komplexa sociokul'turnogo prostranstva sela, kotoraya stala instrumentom dlya opisaniya i ob#yasneniya ch'ih-libo dejstvij s tochki zreniya ih duhovno-nravstvennoj napravlennosti.