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Die Studie beschäftigt sich mit den Schulleistungen von Scheidungskindern im Hinblick auf mögliche Verhaltensauffälligekeiten, durch die Scheidung der Eltern. Es wird untersucht ob die Schulleistungen von Scheidungskindern signifikant schlechter sind, als jene von Kindern aus intakten Familien. Der theoretische Teil geht ebenso auf Bindungsprobleme bzw. Bindungsstörungen sowie Verhaltensauffälligkeiten ein die im Rahmen von schwierigen Scheidungssituationen entstehen können. Es wird der Bezug hergestellt zwischen dem Verhalten der Eltern während der Scheidung und den schulischen Problemen der Kinder während und nach dieser Zeit.