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Viele internationale Studien belegen Vorgehen, Wirksamkeit wie auch Best Practice der Schulbasierten Ergotherapie (SBE). In den deutschsprachigen Ländern ist das Arbeiten nach dem sozialen menschenrechtlichen Modell im Schulsystem ein neues Arbeitsfeld im Auf- und Ausbau. Herausgeberinnen und Autor_innen des Fachbuchs zeigen auf, was das Arbeiten im inklusiven Bildungskontext für die Ergotherapie bedeutet: eine Investition in die Zukunft. Neben umfassenden theoretischen Grundlagen zu Inklusion, Schulsystem und Ergotherapie in der Pädiatrie, zeigen sie konkrete Perspektiven der Schulbasierten Ergotherapie.