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Nesta pesquisa, teve-se como objetivo analisar a possibilidade de se utilizar Roda de Conversa na formação docente como metodologia de ensino e aprendizagem para favorecer a leitura da realidade de uma questão socioambiental importante na região norte Mato-Grossense, o uso de agrotóxicos. Realizou-se uma pesquisa em Trabalho de Conclusão de Curso dos cursos da Universidade Federal de Mato Grosso, campus universitário de Sinop para analisar a quantidade de pesquisas relacionadas a agrotóxicos, como questão socioambiental, encontrando somente 3 trabalhos, em um universo de 1680 TCC findados. A RC foi planejada, implementada e avaliada para responder à questão de pesquisa posta. Para o desenvolvimento, vídeos da internet, áudios e reportagens da mídia foram utilizados a fim de apresentar diferentes atores e entendimentos sobre o assunto. Gravações em áudio e vídeo foram empregadas para obtenção de informações e construção de dados.Considera-se que a RC é uma metodologia importante de ser utilizada com docentes em formação, visto que incentiva a argumentação sobre um tema, os fazem participar e pensar sobre tal assunto, passível de ser utilizado na sala de aula nas práticas pedagógicas