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L'objectif de la recherche est d'analyser les différentes stratégies et ressources didactiques en tant qu'outils pour le développement du processus d'enseignement et d'apprentissage, en identifiant l'impact qu'elles ont dans la salle de classe dans le domaine des mathématiques. La recherche qualitative, soutenue par les techniques de l'observation participante et de l'entretien semi-structuré, appliquée aux enseignants et aux élèves de l'enseignement secondaire dans la classe de mathématiques, se concentre sur les avantages et les inconvénients des ressources didactiques soutenues par les stratégies didactiques. Cela conduit à une analyse de l'intervention d'une autre ressource dans l'apprentissage, en essayant de répondre à la question suivante : quels sont les résultats dans le développement des compétences mathématiques chez les élèves de l'école secondaire avec l'utilisation de ressources didactiques ?