Andere Kunden interessierten sich auch für
![Saberes em movimento no ensino-aprendizagem de Língua Inglesa]( "Saberes em movimento no ensino-aprendizagem de Língua Inglesa")
Saberes em movimento no ensino-aprendizagem de Língua Inglesa24,99 €![Cultura e interculturalidade no ensino de Língua Inglesa]( "Cultura e interculturalidade no ensino de Língua Inglesa")
Cultura e interculturalidade no ensino de Língua Inglesa26,99 €![O processo ensino-aprendizagem da língua inglesa na rede pública]( "O processo ensino-aprendizagem da língua inglesa na rede pública")
O processo ensino-aprendizagem da língua inglesa na rede pública26,99 €![Papel do melhoramento do input no ensino da língua inglesa]( "Papel do melhoramento do input no ensino da língua inglesa")
Papel do melhoramento do input no ensino da língua inglesa38,99 €![O Gênero Artigo de Opinião na Educação de Jovens e Adultos]( "O Gênero Artigo de Opinião na Educação de Jovens e Adultos")
O Gênero Artigo de Opinião na Educação de Jovens e Adultos42,99 €![Um olhar da pragmática sob o ensino-aprendizagem de Língua Espanhola]( "Um olhar da pragmática sob o ensino-aprendizagem de Língua Espanhola")
Um olhar da pragmática sob o ensino-aprendizagem de Língua Espanhola23,99 €![Aquisição vocabular em língua estrangeira por meio de filme legendado]( "Aquisição vocabular em língua estrangeira por meio de filme legendado")
Aquisição vocabular em língua estrangeira por meio de filme legendado45,99 €
Este livro é resultado de um estudo que objetivou implementar e acompanhar um curso de inglês instrumental baseado em sequência didática a fim de ressignificar o ensino voltado somente à leitura de textos técnicos em uma instituição educacional pública de Minas Gerais. O curso foi desenvolvido com alunos dos cursos técnicos integrados de Informática, Eletrônica, Comércio e concomitante de Informática. Buscou-se perceber de que maneira um curso baseado em sequência didática e envolvendo atividades orais e escritas favorece a aprendizagem de língua inglesa e em que medida as atividades que envolvam o letramento crítico e o uso de novas tecnologias são elementos norteadores para aprender esse idioma. A análise e a discussão dos resultados apontaram que curso baseado em sequência didática favoreceu positivamente a aprendizagem de inglês, pois proporcionou situações de uso da língua inglesa nas modalidades oral e escrita, aumentando o conhecimento de mundo, e melhorando a autoestima do aprendiz durante o processo de ensino-aprendizagem.