Repensar a Bolsa de Estudo no Financiamento do Ensino Secundário
Perspectiva de Equidade das Bolsas de Estudo no Ensino Secundário: Estudos Empíricos do Quénia
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A participação no ensino secundário tem vindo a concentrar-se em muitos países em desenvolvimento que agora a consideram como educação básica e querem uma participação plena no ciclo se tiverem de registar um desenvolvimento socioeconómico mais rápido. No entanto, enfrentam o dilema de eliminar os custos que impedem a participação dos estudantes. Isto levou os governos a introduzir o ensino secundário gratuito que, em grande parte, impulsionou as taxas de participação no ensino secundário. Mas mesmo com esta medida, uma parte dos estudantes considerados como os mais pobres ain...
A participação no ensino secundário tem vindo a concentrar-se em muitos países em desenvolvimento que agora a consideram como educação básica e querem uma participação plena no ciclo se tiverem de registar um desenvolvimento socioeconómico mais rápido. No entanto, enfrentam o dilema de eliminar os custos que impedem a participação dos estudantes. Isto levou os governos a introduzir o ensino secundário gratuito que, em grande parte, impulsionou as taxas de participação no ensino secundário. Mas mesmo com esta medida, uma parte dos estudantes considerados como os mais pobres ainda não conseguiu ter acesso ao ensino secundário, o que levou os governos a introduzirem subsídios para as bolsas de estudo. Este livro documenta provas do esquema de subsídios das bolsas de estudo do Quénia. Salienta as desigualdades nos desembolsos, a corrupção e o nepotismo com que o esquema se depara e recomenda medidas que poderiam corrigir um esquema de outro modo bem intencionado.
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