Andere Kunden interessierten sich auch für
![Mission, Dialog und friedliche Koexistenz - Mission, Dialogue, and Peaceful Co-Existence]( "Mission, Dialog und friedliche Koexistenz - Mission, Dialogue, and Peaceful Co-Existence")
Mission, Dialog und friedliche Koexistenz - Mission, Dialogue, and Peaceful Co-Existence102,85 €![Geht Religion auch ohne Theologie?]( "Geht Religion auch ohne Theologie?")
Geht Religion auch ohne Theologie?35,00 €![Beziehungsorientierte Religionsdidaktik]( "Beziehungsorientierte Religionsdidaktik")
Beziehungsorientierte Religionsdidaktik60,00 €![Wozu noch Christentum?]( "Wozu noch Christentum?")
Wozu noch Christentum?9,90 €![Heterogenität in der Religionspädagogik]( "Heterogenität in der Religionspädagogik")
Heterogenität in der Religionspädagogik38,00 €![Handbuch Transformation]( "Handbuch Transformation")
Handbuch Transformation30,00 €![Religionspädagogik]( "Religionspädagogik")
Religionspädagogik48,00 €
Welche Bedeutung kommt religiöser Bildung angesichts gesellschaftlicher Veränderungen zu? Welche Themen sind in der religionspädagogischen Forschung unterrepräsentiert und sollten in der Religionspädagogik intensiver aufgegriffen werden? Mit welchen Erwartungen treten andere Disziplinen in einen Dialog zu religiöser Bildung? Zu folgenden zentralen Themenfeldern haben Vertreter_ innen vier außertheologischer Disziplinen ihren Blick zur Verfügung gestellt: Demokratie und Gerechtigkeit, Digitaler Wandel und Medialität, Plurale Identitätskonzeptionen und die zunehmende Alterung der Gesellschaft.Führende Religionspädagog_innen reagieren auf diese Anfragen und Perspektiven und denken sie weiter. So entstehen im interdisziplinären Gespräch Impulse, mit denen sich die aktuellen Grenzen des religionspädagogischen Reflexionsraums ausweiten auf die Bedeutung religiöser Bildung in einer Gesellschaft, die sich kontinuierlich weiterentwickelt.