RELAÇÃO INTERPESSOAL DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA
LIÇÕES EMPÍRICAS DE ST. CONDADO DE BERNADATTE TURKANA, QUÉNIA
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O objectivo deste livro é descobrir a influência da relação interpessoal no desempenho académico dos alunos com Deficiência Auditiva (HI); um caso da escola de S. Bernadette para surdos no Condado de Turkana. O estudo centrou-se na relação interpessoal dos alunos com (HI) e na forma como esta ajuda os alunos a melhorar o desempenho académico. O estudo foi desencadeado após uma observação crítica da relação interpessoal inadequada e dos seus efeitos no desempenho académico do aprendente. Os aprendentes com IC estavam a enfrentar muitos problemas devido à sua incapacidade de com...
O objectivo deste livro é descobrir a influência da relação interpessoal no desempenho académico dos alunos com Deficiência Auditiva (HI); um caso da escola de S. Bernadette para surdos no Condado de Turkana. O estudo centrou-se na relação interpessoal dos alunos com (HI) e na forma como esta ajuda os alunos a melhorar o desempenho académico. O estudo foi desencadeado após uma observação crítica da relação interpessoal inadequada e dos seus efeitos no desempenho académico do aprendente. Os aprendentes com IC estavam a enfrentar muitos problemas devido à sua incapacidade de comunicar livremente com os seus pares, professores e pais, o que parecia ter influência no desempenho académico. A relação interpessoal influencia o bem-estar sócio-psicológico dos aprendentes com a doença, o que consequentemente melhora o seu autoconceito e auto-actualização que melhora o desempenho académico. Este estudo foi orientado pelos três objectivos; examinar a influência da relação interpessoal professor-aluno no desempenho académico dos alunos com deficiência auditiva, descobrir o desempenho académico dos alunos com deficiência auditiva e estabelecer a influência da relação interpessoal.
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