Relaciones de Poder
Armado de Estirpe entre Profesores
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Los maestros no obtienen beneficios por su desempeño docente, los negocian con los sujetos en el poder. Pueden ser los cambios de escuela, de zona y sector, ascensos en la estructura, ubicación en puestos de mando, préstamos, Etc. Para ascender en el nivel educativo se ponen a prueba las relaciones de amistad, de compadrazgo, las relaciones de poder que se tienen con los sujetos con facultad de decidir. Las relaciones se arman en diferentes espacios y con distintas personas a manera de un entramado tejido por vínculos con directores, supervisores, jefes de sector, jefes de departamento, re...
Los maestros no obtienen beneficios por su desempeño docente, los negocian con los sujetos en el poder. Pueden ser los cambios de escuela, de zona y sector, ascensos en la estructura, ubicación en puestos de mando, préstamos, Etc. Para ascender en el nivel educativo se ponen a prueba las relaciones de amistad, de compadrazgo, las relaciones de poder que se tienen con los sujetos con facultad de decidir. Las relaciones se arman en diferentes espacios y con distintas personas a manera de un entramado tejido por vínculos con directores, supervisores, jefes de sector, jefes de departamento, representantes sindicales, y con políticos. Metodológicamente se aborda la historia de vida de un supervisor; para mostrar cómo las relaciones de poder han predominado, y operado en red conformando una estirpe cuyo núcleo y tótem es la escuela que los formó como docentes. El trabajo brinda la oportunidad de conocer por dentro al magisterio en sus complejos vínculos con los otros y con el Otro.
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