Relación entre la ansiedad y estilos de afrontamientos ante los exámen
Una mirada desde las neurociencias
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La ansiedad se presenta como un importante problema de salud, y esta puede definirse como una respuesta anticipatoria de un daño o desgracia futura, acompañada de un sentimiento de disforia desagradable, síntomas somáticos de tensión o conductas evitativas (Ministerio de Sanidad y Consumo, 2008). Estas respuestas se ven presentes en muchos estudiantes universitarios, debido al riesgo que presenta la ansiedad y en sus diversas exigencias en relación a la parte psicológica, social, fisiológica y académica, en esta investigación se determinara la relación entre la ansiedad y estilos de...
La ansiedad se presenta como un importante problema de salud, y esta puede definirse como una respuesta anticipatoria de un daño o desgracia futura, acompañada de un sentimiento de disforia desagradable, síntomas somáticos de tensión o conductas evitativas (Ministerio de Sanidad y Consumo, 2008). Estas respuestas se ven presentes en muchos estudiantes universitarios, debido al riesgo que presenta la ansiedad y en sus diversas exigencias en relación a la parte psicológica, social, fisiológica y académica, en esta investigación se determinara la relación entre la ansiedad y estilos de afrontamiento ante los exámenes de estudiantes de psicología, en donde se analizaran los niveles de ansiedad, se describirán las estrategias de afrontamiento y se establecerán las relaciones entre la ansiedad y las estrategias de afrontamiento en los estudiantes. Se utilizaron los instrumentos; Escala de Estrategias de COPING- Modificada y La Escala AMAS-C, estos serán aplicados a 132 estudiantes seleccionados mediante un muestreo por conglomerado de II a X semestre, en esta investigación se lograron cumplir los objetivos planteados.
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