REFLEXIONES DE LA AUTONOMÍA CURRICULAR EN LA PRÁCTICA DOCENTE
ENLOS PROFESORES DE SECUNDARIA
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En el presente trabajo de investigación corresponde al enfoque de tipo cuantitativo, puesto que cada etapa precede a la siguiente y no podemos brincar o eludir pasos, aunque desde luego podemos definir una fase, por ende, es secuencial y probatorio. Asimismo, se realizó una comparación de los retos y dificultades que se presentan al momento de implementar la autonomía curricular (los clubes) entre las escuelas Secundaria General ¿José Joaquín Fernández de Lizardi¿, ubicada en La Magdalena Tlaltelulco y la Secundaria Técnica No. 51, localizada en Tlacomulco.Para ello, se realizó la d...
En el presente trabajo de investigación corresponde al enfoque de tipo cuantitativo, puesto que cada etapa precede a la siguiente y no podemos brincar o eludir pasos, aunque desde luego podemos definir una fase, por ende, es secuencial y probatorio. Asimismo, se realizó una comparación de los retos y dificultades que se presentan al momento de implementar la autonomía curricular (los clubes) entre las escuelas Secundaria General ¿José Joaquín Fernández de Lizardi¿, ubicada en La Magdalena Tlaltelulco y la Secundaria Técnica No. 51, localizada en Tlacomulco.Para ello, se realizó la delimitación del objeto de estudio que comprende el planteamiento del problema, justificación, objetivos y preguntas de investigación. Posteriormente se aborda el fundamento teórico que comprende los antecedentes históricos, de los cuales se mencionan el origen y desarrollo de la educación secundaria en el contexto internacional, nacional y regional.
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