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Este estudio sostiene en su análisis, los elementos de transformación de la identidad hacia la práctica educativa, retoma las investigaciones relacionadas con el proceso de integración del docente a la práctica docente, transita por la identificación de rasgos sobre identidad profesional y la trayectoria docente.. Existe evidencia de la consolidación del perfil docente de egreso alcanza con la responsabilidad que con lleva efectuar los supuestos teóricos. Se manifiesto: El docente normalista asume su profesión a manera de carrera de vida y valoración del trabajo de equipo. Los clústeres establecidos por correlaciones altas, permitió reflejar que es necesario fortalecer la identidad personal y docente para llegar a la excelencia en la práctica docente y consolidar la práctica profesional docente. Los docentes en servicio, tienen desde sus experiencias vividas, un nivel de consciencia sobre su ser docente, su contacto frente a grupo, refiere un alto grado de identificación con el compromiso a la vida y la realidad social. El estudio explica la identidad docente y da respuesta a la pregunta ¿qué necesita el profesor para construir su identidad e integrarla a su práctica profesional?