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A formação dos profissionais assume função central na melhoria do sistema de saúde. Considerando tal entendimento, buscou-se identificar como os professores percebem o processo de formação acadêmica do cirurgião-dentista. Para tanto, foi realizado estudo de caso com docentes de um curso de Odontologia. Os entrevistados manifestaram que os alunos possuem ótima formação em termos científicos e técnicos. Foram mencionadas carências em vários aspectos, destacando-se aqueles conteúdos humanísticos. Há a sensação de que algo precisa ser "mudado e/ou acrescentado" na atual formação em Odontologia em…mehr

Produktbeschreibung
A formação dos profissionais assume função central na melhoria do sistema de saúde. Considerando tal entendimento, buscou-se identificar como os professores percebem o processo de formação acadêmica do cirurgião-dentista. Para tanto, foi realizado estudo de caso com docentes de um curso de Odontologia. Os entrevistados manifestaram que os alunos possuem ótima formação em termos científicos e técnicos. Foram mencionadas carências em vários aspectos, destacando-se aqueles conteúdos humanísticos. Há a sensação de que algo precisa ser "mudado e/ou acrescentado" na atual formação em Odontologia em Saúde Coletiva. Os docentes apontaram para a "necessidade de integração" entre os vários aspectos da formação. Destaca-se a pertinência do reordenamento dos princípios que norteiam a formação odontológica e afirma-se que a institucionalização do ensino de Saúde Coletiva pode trazer contribuições para que o processo de formação dos estudantes de Odontologia seja mais condizente com os princípios da política de saúde brasileira.
Autorenporträt
Cirurgião-dentista pela Universidade Federal de Santa Maria/RS (UFSM, 2002), Mestre em Saúde Pública pela Fundação Oswaldo Cruz/RJ (ENSP/FIOCRUZ, 2005) e Doutor em Saúde Pública pela Fundação Oswaldo Cruz/RJ (ENSP/FIOCRUZ, 2012). Atua na como docente e pesquisador na área de Saúde Coletiva.