Reflexões sobre a autonomia curricular na prática docente
Em professores do ensino secundário
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O presente trabalho de investigação corresponde a uma abordagem quantitativa, uma vez que cada etapa precede a seguinte e não podemos saltar ou evitar passos, embora possamos certamente definir uma fase, portanto, é sequencial e evidencial. Da mesma forma, foi efectuada uma comparação dos desafios e dificuldades que surgem na implementação da autonomia curricular (os clubes) entre a Escola Secundária Geral "José Joaquín Fernández de Lizardi", localizada em La Magdalena Tlaltelulco, e a Escola Secundária Técnica n.º 51, localizada em Tlacomulco.Para o efeito, delimitou-se o objet...
O presente trabalho de investigação corresponde a uma abordagem quantitativa, uma vez que cada etapa precede a seguinte e não podemos saltar ou evitar passos, embora possamos certamente definir uma fase, portanto, é sequencial e evidencial. Da mesma forma, foi efectuada uma comparação dos desafios e dificuldades que surgem na implementação da autonomia curricular (os clubes) entre a Escola Secundária Geral "José Joaquín Fernández de Lizardi", localizada em La Magdalena Tlaltelulco, e a Escola Secundária Técnica n.º 51, localizada em Tlacomulco.Para o efeito, delimitou-se o objeto de estudo, incluindo o enunciado do problema, a justificação, os objectivos e as questões de investigação. Posteriormente, é abordada a fundamentação teórica, que inclui os antecedentes históricos, dos quais se menciona a origem e o desenvolvimento do ensino secundário no contexto internacional, nacional e regional.
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