Reconstrução do sistema de relações educativas
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Argumento - A psicologia infantil mudou. O aumento do número de crianças com perfis atípicos de desenvolvimento confirma o facto de que, hoje em dia, elas precisam de outra forma de se relacionar, de outros estímulos. Os pequenos têm agora outros elementos de conduta, mas a conduta de muitos educadores permaneceu a mesma, com efeitos perversos. O sistema educativo na Roménia já não corresponde às necessidades atuais das crianças. O presente projeto visa satisfazer as necessidades de experiências ativas de novas formas de construir as relações educativas centrais nas idades precoce...
Argumento - A psicologia infantil mudou. O aumento do número de crianças com perfis atípicos de desenvolvimento confirma o facto de que, hoje em dia, elas precisam de outra forma de se relacionar, de outros estímulos. Os pequenos têm agora outros elementos de conduta, mas a conduta de muitos educadores permaneceu a mesma, com efeitos perversos. O sistema educativo na Roménia já não corresponde às necessidades atuais das crianças. O presente projeto visa satisfazer as necessidades de experiências ativas de novas formas de construir as relações educativas centrais nas idades precoces. A intervenção consiste na elaboração de um programa de formação contínua para professores na área da competência relacional, que oferece uma forma nova e promissora de satisfazer as necessidades sociais e emocionais das crianças, promovendo o seu bem-estar.
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