Andere Kunden interessierten sich auch für
![La influencia de las emociones en la convivencia escolar]( "La influencia de las emociones en la convivencia escolar")
La influencia de las emociones en la convivencia escolar36,99 €![Las características de la comunicación didáctica en entornos virtuales]( "Las características de la comunicación didáctica en entornos virtuales")
Las características de la comunicación didáctica en entornos virtuales42,99 €![La Neuropedagogía para la Educación Inclusiva]( "La Neuropedagogía para la Educación Inclusiva")
La Neuropedagogía para la Educación Inclusiva26,99 €![Estrategia para la enseñanza de la respiración celular y fermentación]( "Estrategia para la enseñanza de la respiración celular y fermentación")
Estrategia para la enseñanza de la respiración celular y fermentación36,99 €![La Neuropedagogía en el aprendizaje de estudiantes de Primaria - 2015]( "La Neuropedagogía en el aprendizaje de estudiantes de Primaria - 2015")
La Neuropedagogía en el aprendizaje de estudiantes de Primaria - 201536,99 €![Comunicación en la interacción didáctica]( "Comunicación en la interacción didáctica")
Comunicación en la interacción didáctica50,99 €![Educación con el apoyo de la tecnología]( "Educación con el apoyo de la tecnología")
Educación con el apoyo de la tecnología51,99 €
Para mejoramientos del aprendizaje de las y los estudiantes, que permitan adquirir las competencias de egreso, nace la necesidad de conocer cómo aprenden, cuáles son las actividades de didácticas y enseñanza que se transforman en aprendizajes efectivos y de formación integral. Lo anterior deja en evidencia la posibilidad de monitorear a través de herramientas del ámbito de las TIC la acción didactica en aula, objeto evidenciar que actividades docentes de enseñanza pueden ser validas y cómo las y los educandos reciben y perciben el proceso de formación. Este reconocimiento facial puede ser realizado en forma natural por las personas bajo un contexto de evaluación de expresiones afectivas y que se enmarcan en seis emociones básicas, a saber: el miedo, la tristeza, la alegría, la ira, el asco y la sorpresa. Lo anterior, abre expectativas para recabar información y crear el conocimiento, que permita ajustar los procesos de enseñanza y aprendizaje relacionados con la formación superior técnico profesional.