QUESTÕES E TENDÊNCIAS DA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA E DO SEU CURRÍCULO
A EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA E O SEU CURRÍCULO
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"O futuro tem muitos nomes. Para os fracos é o inatingível, para os medrosos, o desconhecido, para os corajosos é a oportunidade." (anónimo)A gestão da inovação, bem como as organizações em geral, públicas e privadas, merecem uma contínua análise e monitorização das variáveis do contexto externo que nela se repercutem. Neste sentido, importa referir que são os agentes educativos que fazem a inovação e, por isso, a sua gestão e direcção desempenham um papel fundamental. Os profissionais da educação, mais do que nunca, precisam de saber entender e compreender a complexidad...
"O futuro tem muitos nomes. Para os fracos é o inatingível, para os medrosos, o desconhecido, para os corajosos é a oportunidade." (anónimo)A gestão da inovação, bem como as organizações em geral, públicas e privadas, merecem uma contínua análise e monitorização das variáveis do contexto externo que nela se repercutem. Neste sentido, importa referir que são os agentes educativos que fazem a inovação e, por isso, a sua gestão e direcção desempenham um papel fundamental. Os profissionais da educação, mais do que nunca, precisam de saber entender e compreender a complexidade do que significam as variáveis externas e o seu impacto no trabalho educativo. A seguir, apresentamos um modelo e um método para as monitorizar. É um convite a conhecer e a posicionar-se como agentes de mudança na prática da criatividade e da inovação, sem descurar em momento algum o impacto do contexto externo à escola, como acontece no Modo Dual (relação escola-empresa).
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