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A literacia musical de uma sociedade é o produto de uma educação musical profunda, programada e duradoura. Os grandes génios musicais dos países do Norte e do Leste da Europa não são um acontecimento fortuito e isolado, mas são o resultado de um trabalho prévio desde a escola, de forma obrigatória e contínua, e o produto de séculos de cultura musical. Considero que o trabalho de investigação em educação musical é necessário para promover a literacia. O presente trabalho baseia-se nas concepções implícitas sobre o valor da música assumidas pela maioria da população e que têm conduzido a…mehr

Produktbeschreibung
A literacia musical de uma sociedade é o produto de uma educação musical profunda, programada e duradoura. Os grandes génios musicais dos países do Norte e do Leste da Europa não são um acontecimento fortuito e isolado, mas são o resultado de um trabalho prévio desde a escola, de forma obrigatória e contínua, e o produto de séculos de cultura musical. Considero que o trabalho de investigação em educação musical é necessário para promover a literacia. O presente trabalho baseia-se nas concepções implícitas sobre o valor da música assumidas pela maioria da população e que têm conduzido a fracassos, abandonos e frustrações tanto de amadores como de estudantes. O trabalho tenta evidenciar a situação da Educação Musical em Espanha e propõe um programa alternativo ao sistema atualmente em vigor. Foi realizada uma revisão bibliográfica que mostra a evidência empírica de algumas das últimas descobertas da neurociência, dados sobre a história da Educação Musical em Espanha, legislação atual e planos de estudo de alguns dos países mais representativos.
Autorenporträt
Professora no Real Conservatório Superior de Música de Madrid. Licenciatura avançada na especialidade de Pedagogia. Mestrado em Estudos Avançados pela UCM (2012) e estudos em Psicologia na UNED. Tem 30 anos de experiência como professora de música em todas e cada uma das áreas da Educação Musical.