Proposta Didáctica para Lidar com Conteúdos Artísticos
através da Língua Inglesa no ano 3 do Ensino Primário
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Este trabalho foi desenvolvido numa escola com um nível sociocultural médio a alto com crianças do 3º ano e que têm um nível de inglês muito bom. O principal objectivo é trabalhar com a arte e períodos artísticos de Picasso, utilizando o inglês como língua veicular, integrando conteúdos artísticos e a língua inglesa. O principal problema é a falta de horas que a disciplina de Artes e Ofícios tem no currículo, o que o está deixando de lado. Este trabalho mostra três atividades nas quais os conteúdos artísticos são desenvolvidos utilizando quatro habilidades básicas da l...
Este trabalho foi desenvolvido numa escola com um nível sociocultural médio a alto com crianças do 3º ano e que têm um nível de inglês muito bom. O principal objectivo é trabalhar com a arte e períodos artísticos de Picasso, utilizando o inglês como língua veicular, integrando conteúdos artísticos e a língua inglesa. O principal problema é a falta de horas que a disciplina de Artes e Ofícios tem no currículo, o que o está deixando de lado. Este trabalho mostra três atividades nas quais os conteúdos artísticos são desenvolvidos utilizando quatro habilidades básicas da língua inglesa, através da metodologia VTS, grupos de especialistas e um ditado de imagens. Os resultados têm sido positivos porque os objetivos propostos foram alcançados e os alunos puderam se expressar usando terminologia pictórica em inglês durante o desenvolvimento das atividades, identificar formas geométricas e compreender o simbolismo das cores quentes e frias nas pinturas. Este trabalho também tem algumas limitações, uma vez que as competências de escrita são as menos desenvolvidas em comparação com as outras. Consequentemente, recomenda-se um maior desenvolvimento das habilidades de escrita numa futura implementação.
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