Programación neurolingüística y comprensión de lectura
Un estudio de los estudiantes de EFL
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Este libro es un intento de investigar la influencia de la programación neuro-lingüística en la comprensión de la lectura. El libro consta de cinco capítulos que tratan de los antecedentes teóricos de la programación neurolingüística; su historia y definiciones, además de sus principios y técnicas básicas. El libro discute la relación entre la PNL y la enseñanza del lenguaje. Además, proporciona un relato de la comprensión de lectura elaborando las estrategias y los niveles de comprensión de lectura con las dificultades que enfrentan los estudiantes. La exploración de una man...
Este libro es un intento de investigar la influencia de la programación neuro-lingüística en la comprensión de la lectura. El libro consta de cinco capítulos que tratan de los antecedentes teóricos de la programación neurolingüística; su historia y definiciones, además de sus principios y técnicas básicas. El libro discute la relación entre la PNL y la enseñanza del lenguaje. Además, proporciona un relato de la comprensión de lectura elaborando las estrategias y los niveles de comprensión de lectura con las dificultades que enfrentan los estudiantes. La exploración de una manera de utilizar los principios y técnicas de PNL podría permitir que el profesor de PNL a nivel universitario enseñe de manera más eficiente. Por consiguiente, la eficacia de esta teoría en los profesores y alumnos de PNL es evidente. Se pretendía combinar la enseñanza del lenguaje comunicativo con la PNL para demostrar la posibilidad de añadir la PNL al proceso de enseñanza.
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