Andere Kunden interessierten sich auch für
![Denken wie ein Künstler]( "Denken wie ein Künstler")
Denken wie ein Künstler18,00 €![Textile Bildung im Zeitalter der Digitalisierung]( "Textile Bildung im Zeitalter der Digitalisierung")
Textile Bildung im Zeitalter der Digitalisierung39,99 €![Thomas Draschan - Collagen und Filme]( "Thomas Draschan - Collagen und Filme")
Thomas Draschan - Collagen und Filme48,00 €![Kreativitätsförderung von Schülern. Ein Beispiel zur Förderung des kreativen Potenzials]( "Kreativitätsförderung von Schülern. Ein Beispiel zur Förderung des kreativen Potenzials")
Kreativitätsförderung von Schülern. Ein Beispiel zur Förderung des kreativen Potenzials17,95 €![Ausstellungsarbeit im Kunstunterricht]( "Ausstellungsarbeit im Kunstunterricht")
Ausstellungsarbeit im Kunstunterricht27,95 €![Performative Kreativität]( "Performative Kreativität")
Performative Kreativität39,80 €![Ästhetische Bildung in der frühen Kindheit]( "Ästhetische Bildung in der frühen Kindheit")
Ästhetische Bildung in der frühen Kindheit15,95 €
Technische und wirtschaftliche Produktion gelten als geregelte und geplante Prozesse, wohingegen die Konzepte kreativer Produktion mit einem Moment der Improvisation und des Unbestimmbaren verbunden werden. Diese Differenz zwischen Wirtschaft und Technik auf der einen, Kunst, Wissenschaft und Bildung auf der anderen Seite prägt nach wie vor unsere Vorstellung, doch können einzelne Felder der Produktion nicht unbedingt einer dieser Seiten zugeschlagen werden.
Darüber hinaus sind die kulturellen Traditionen, in denen Kulturen selbst diese Differenz konzipieren und darstellen, unterschiedlich, und damit auch die Formen, in denen Gesellschaften diese Differenz organisieren und reflektieren. Das kann zu verschiedenen Bewertungen, Akzentsetzungen und Hindernissen in der Kooperation gemeinsamer Projekte führen.
Die Wahrnehmung einer solchen Differenz hilft aber auch, die der eigenen Praxis impliziten Setzungen zu verstehen und potentielle Konvergenzen zu erkennen. Das deutsch-französische Kolloquium hat dieses Verhältnis von Produktion und Kultur in den theoretischen Konzepten, in historischen Praktiken und aktuellen Abläufen im Kulturbetrieb untersucht.
Darüber hinaus sind die kulturellen Traditionen, in denen Kulturen selbst diese Differenz konzipieren und darstellen, unterschiedlich, und damit auch die Formen, in denen Gesellschaften diese Differenz organisieren und reflektieren. Das kann zu verschiedenen Bewertungen, Akzentsetzungen und Hindernissen in der Kooperation gemeinsamer Projekte führen.
Die Wahrnehmung einer solchen Differenz hilft aber auch, die der eigenen Praxis impliziten Setzungen zu verstehen und potentielle Konvergenzen zu erkennen. Das deutsch-französische Kolloquium hat dieses Verhältnis von Produktion und Kultur in den theoretischen Konzepten, in historischen Praktiken und aktuellen Abläufen im Kulturbetrieb untersucht.