Processus d'enseignement et d'apprentissage
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L'ère numérique n'a pas simplement changé la nature des ressources et des informations ; elle a transformé plusieurs entreprises sociales et économiques fondamentales. La société contemporaine - les lieux où nous vivons, travaillons et apprenons - a également changé de manière spectaculaire. La quantité d'informations et l'accès à celles-ci ont augmenté de façon exponentielle ; un potentiel important d'utilisation de ressources variées de nombreuses façons pour l'enseignement et l'apprentissage est apparu. Cependant, plusieurs questions liées aux utilisations pédagogiques d...
L'ère numérique n'a pas simplement changé la nature des ressources et des informations ; elle a transformé plusieurs entreprises sociales et économiques fondamentales. La société contemporaine - les lieux où nous vivons, travaillons et apprenons - a également changé de manière spectaculaire. La quantité d'informations et l'accès à celles-ci ont augmenté de façon exponentielle ; un potentiel important d'utilisation de ressources variées de nombreuses façons pour l'enseignement et l'apprentissage est apparu. Cependant, plusieurs questions liées aux utilisations pédagogiques de ressources variées (par exemple, les personnes, les lieux, les choses, les idées) doivent être abordées si nous voulons réussir à mettre en place des environnements d'apprentissage basés sur les ressources. Dans ce discours, le chercheur souhaite discuter de la nature changeante des ressources et des perspectives de leur utilisation pour l'apprentissage à l'ère numérique, décrire les structures globales des environnements d'apprentissage basés sur les ressources et identifier les principaux défis à relever. La préoccupation est donc de savoir comment préparer au mieux les étudiants à réussir au 21e siècle.
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