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L'educazione religiosa all'interno dei programmi scolastici è passata da un'attenzione centrale all'interno del sistema educativo nazionale cristiano in Sudafrica durante gli anni dell'apartheid a un'enfasi marginale all'interno delle ultime politiche curricolari. Inserita nel contesto dell'inclusività, del riconoscimento della diversità e del risarcimento sociale, l'educazione scolastica in Sudafrica ha assunto un tenore multireligioso, multiculturale e multirazziale. Questo libro colloca questo tenore all'interno delle complessità dell'insegnamento dell'educazione religiosa all'interno di…mehr

Produktbeschreibung
L'educazione religiosa all'interno dei programmi scolastici è passata da un'attenzione centrale all'interno del sistema educativo nazionale cristiano in Sudafrica durante gli anni dell'apartheid a un'enfasi marginale all'interno delle ultime politiche curricolari. Inserita nel contesto dell'inclusività, del riconoscimento della diversità e del risarcimento sociale, l'educazione scolastica in Sudafrica ha assunto un tenore multireligioso, multiculturale e multirazziale. Questo libro colloca questo tenore all'interno delle complessità dell'insegnamento dell'educazione religiosa all'interno di un'attenzione ridotta e in un ambiente diversificato. Utilizzando i dati degli insegnanti che hanno insegnato l'educazione religiosa all'interno del vecchio curriculum scolastico, operando ora all'interno del curriculum riconcettualizzato, dei discenti e della dirigenza scolastica, questo libro presenta le sfide che gli insegnanti devono affrontare nelle loro pratiche di insegnamento. Una delle sfide più grandi nella scuola è l'inclusione della pluralità nell'educazione religiosa per gli studenti che sono diversi socialmente, economicamente e culturalmente. Questo libro contribuisce all'identificazione e alla comprensione dell'insegnamento della religione all'interno di un curriculum scolastico ristretto e offre alcune raccomandazioni su come le scuole potrebbero affrontare l'educazione religiosa.
Autorenporträt
Naran Rajbansi ist Südafrikaner und von Beruf Erzieher mit 38 Jahren Unterrichtserfahrung. Er ist derzeit Abteilungsleiter an einer Grundschule und verfügt über die folgenden Qualifikationen: Master-Abschluss in Kunst (Religion und sozialer Wandel), BA Honours (Religionspädagogik), Bachelor of Arts, Diplom in Resource Centre Management.