Moses Kayola Phiri

Pratiques de compétences non techniques dans un sujet difficile

Utiliser les médias d'information scientifique pour promouvoir les compétences dans l'enseignement de la physique

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Produktbeschreibung

Si vous êtes un parent, que voudriez-vous que votre enfant apprenne ? Si vous êtes encore dans l'enseignement secondaire, que voudriez-vous apprendre ? A vous enfoncer le plus de faits possible dans la tête, pour les recracher une fois sur un morceau de papier, puis les oublier à nouveau, ou à acquérir les compétences qui vous aideront à naviguer dans la vie, à bien travailler avec les autres, à communiquer librement et à résoudre des situations complexes de la vie réelle ? La mémoire des faits ou des compétences difficiles n'est pas une caractéristique du 21e siècle. Les étudiants devraient plutôt se doter de compétences ou d'aptitudes non techniques, car elles sont durables et transcendent les spécialisations. Le rythme auquel le monde change élimine l'art de prédire quelles matières seront utiles demain. Ce livre a décrit une étude de cas sur un plan de cours adapté conçu pour promouvoir l'engagement des élèves dans les pratiques de compétences non techniques avec Science NewsMedia, qui a été entrepris dans des groupes d'apprentissage de la physique dans une école secondaire technique zambienne.

Produktdetails

• Verlag: Éditions universitaires européennes
• Seitenzahl: 64
• Erscheinungstermin: 1. April 2020
• Französisch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 4mm
• Gewicht: 113g
• ISBN-13: 9786139566860
• ISBN-10: 613956686X
• Artikelnr.: 59050305

Autorenporträt

Mr Phiri Kayola Moses received the Secondary Teachers¿ Dip. In Physics Education from Copperbelt College of Education in 2010; BEdNS. in Physics Education from Mukuba University in 2016 and MSc. In Physics Education with The Copperbelt University in 2019. He currently works for the Zambian Ministry of Education as a Physics Teacher.