Pratique inclusive. Sa formation à partir de la Didactique des Mathématiques
La préparation comme essence dans la formation de pratiques inclusives chez les enseignants en formation
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L'objectif de cet ouvrage est de proposer un livret de tâches d'apprentissage permettant de préparer les étudiants de la licence en éducation. Primaire pour la pratique inclusive de la matière Didactique des Mathématiques, qui leur facilitera les ressources didactiques et/ou méthodologiques pour acquérir la compétence d'attention à la diversité comme prémisse pour la réalisation de l'inclusion socio-éducative. Les tâches proposées font appel à un enseignant compétent qui, de par son rôle, promeut la justice sociale, l'équité et la participation comme garantie d'une éducat...
L'objectif de cet ouvrage est de proposer un livret de tâches d'apprentissage permettant de préparer les étudiants de la licence en éducation. Primaire pour la pratique inclusive de la matière Didactique des Mathématiques, qui leur facilitera les ressources didactiques et/ou méthodologiques pour acquérir la compétence d'attention à la diversité comme prémisse pour la réalisation de l'inclusion socio-éducative. Les tâches proposées font appel à un enseignant compétent qui, de par son rôle, promeut la justice sociale, l'équité et la participation comme garantie d'une éducation de qualité où la démonstration d'une pratique inclusive joue un rôle important comme moyen de développement professionnel des étudiants. Il permet de mieux comprendre des concepts tels que l'intégration, l'inclusion et l'inclusion socio-éducative, chacun étant perçu par différents professeurs de l'université des sciences pédagogiques Enrique José Varona à La Havane, à Cuba. Ce livre fait partie des résultats de la spécialisation postuniversitaire en inclusion socio-éducative.
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