Pratica e sfide nell'implementazione dell'approccio inclusivo
Analisi comparativa di casi tra scuole primarie governative e non governative della città di Addis Abeba
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Lo scopo di questo studio è stato quello di descrivere e analizzare le pratiche e le sfide nell'implementazionedell'approccio inclusivo all'insegnamento: un'analisi comparativa di casi trascuole primarie governative e non governativeselezionatenell'amministrazione della città di Addis Abeba.Pertanto, sulla base dei principali risultati dello studio e delleconclusioni tratte, si raccomanda che (1) l'Ufficio per l'istruzione di Addis Abeba fornisca una formazionepersonalizzata a breve termine per gli insegnanti delle scuole sulla corretta implementazione dell'approccio inclusivoall'insegnament...
Lo scopo di questo studio è stato quello di descrivere e analizzare le pratiche e le sfide nell'implementazionedell'approccio inclusivo all'insegnamento: un'analisi comparativa di casi trascuole primarie governative e non governativeselezionatenell'amministrazione della città di Addis Abeba.Pertanto, sulla base dei principali risultati dello studio e delleconclusioni tratte, si raccomanda che (1) l'Ufficio per l'istruzione di Addis Abeba fornisca una formazionepersonalizzata a breve termine per gli insegnanti delle scuole sulla corretta implementazione dell'approccio inclusivoall'insegnamento; (2) alle scuole, in collaborazione con diversi stakeholder, si consiglia di(2) alle scuole, in collaborazione con i diversi stakeholder, si consiglia dimettere a disposizione risorse adeguate per affrontare le sfide della scarsità di materiali didatticie di strutture per la corretta implementazione dell'approccio inclusivo all'insegnamento; (3)ilgoverno etiope deve introdurre e sviluppare il concetto di educazione inclusiva nelleleggi e nelle politiche del Paese, in modo che la sua esecuzione possa essere compresa dalla comunità scolasticae facilmente facilitata.
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