Percezioni di E-Learning
All'interno dell'istruzione primaria in Tasmania per quanto riguarda il design, la direzione e le politiche future
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L'e-learning flessibile ha lo scopo di sviluppare le capacità degli studenti come discenti permanenti alfabetizzati all'informazione, così come le loro conoscenze e abilità in una varietà di aree tematiche. Utilizza una ricca gamma di tecniche di apprendimento basate sulle risorse e una pedagogia basata su progetti per rispondere in modo flessibile, in un ambiente multimediale, ai sempre più diversi background e motivazioni che gli studenti portano al loro studio. Un'ampia varietà di rapporti e ricerche indica che l'E-learning flessibile è ora un fenomeno mondiale, con implicazioni a lu...
L'e-learning flessibile ha lo scopo di sviluppare le capacità degli studenti come discenti permanenti alfabetizzati all'informazione, così come le loro conoscenze e abilità in una varietà di aree tematiche. Utilizza una ricca gamma di tecniche di apprendimento basate sulle risorse e una pedagogia basata su progetti per rispondere in modo flessibile, in un ambiente multimediale, ai sempre più diversi background e motivazioni che gli studenti portano al loro studio. Un'ampia varietà di rapporti e ricerche indica che l'E-learning flessibile è ora un fenomeno mondiale, con implicazioni a lungo termine per tutti i tipi di istituzioni educative. Gli approcci tradizionali all'insegnamento basati sulla scuola, da soli, non possono sperare di soddisfare una tale domanda. Le alternative basate sulle tecnologie digitali sono essenziali, non opzionali. In questo nuovo ambiente E-learning, la conoscenza diventa un prodotto modulare, dando agli studenti un controllo senza precedenti sul contenuto, il luogo, il tempo e il ritmo del loro apprendimento. Questa ricerca fornisce una visione di alcune delle questioni che gli educatori devono affrontare all'interno del Dipartimento dell'Educazione della Tasmania.
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