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"Les enfants ne sont pas seulement des sujets d'apprentissage, mais aussi des sujets de connaissance. En d'autres termes, les enfants acquièrent de nouveaux comportements au cours de leur développement mais aussi, et surtout, ils acquièrent de nouvelles connaissances. Cela signifie que le système d'écriture devient un objet de connaissance qui peut être caractérisé comme tel" Piaget 2017.