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Este artigo considera aspectos teóricos e práticos da adaptação profissional e valoriza a autodeterminação dos estudantes de medicina nas condições do bilinguismo. A presente monografia apresenta o sistema de assistência pedagógica de adaptação profissional bem sucedida e autodeterminação do estudante de medicina, formação de prontidão para a actividade em línguas estrangeiras no processo de formação profissional através do aumento da independência cognitiva dos futuros especialistas na área da medicina e farmácia, autonomia e actividade criativa através do ensino de línguas estrangeiras. A…mehr

Produktbeschreibung
Este artigo considera aspectos teóricos e práticos da adaptação profissional e valoriza a autodeterminação dos estudantes de medicina nas condições do bilinguismo. A presente monografia apresenta o sistema de assistência pedagógica de adaptação profissional bem sucedida e autodeterminação do estudante de medicina, formação de prontidão para a actividade em línguas estrangeiras no processo de formação profissional através do aumento da independência cognitiva dos futuros especialistas na área da medicina e farmácia, autonomia e actividade criativa através do ensino de línguas estrangeiras. A ênfase é dada não só ao aumento das competências práticas, mas também à motivação, criatividade, prontidão para a comunicação em línguas estrangeiras. A monografia também apresenta os materiais sobre as tarefas práticas que promovem a adaptação profissional eficaz e a autodeterminação dos futuros profissionais médicos dentro dos quadros do diálogo de culturas. A monografia é dirigida aos professores das universidades médicas, pós-graduados e estudantes das faculdades farmacêuticas, médicas, pediátricas, médicas e preventivas, assim como a todos os interessados neste problema.
Autorenporträt
Svetlana Zabolotnaia es profesora asociada del Departamento de Lenguas Extranjeras de la Universidad Estatal de Medicina de Orenburgo, candidata a Ciencias Pedagógicas. La esfera de intereses científicos incluye los problemas de adaptación profesional y autodeterminación de valores de los estudiantes de medicina mientras estudian inglés en el marco del diálogo de culturas.