Partilha de Custos e Equidade no Ensino Superior
Experiências de estudantes ganenses seleccionados
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Esta investigação fenomenológica examinou fontes disponíveis aos estudantes para financiar a educação e as suas experiências nas seis universidades públicas do Gana. A investigação examinou a utilização pelos estudantes de redes sociais na formação de capital social para enfrentar os desafios da partilha de custos. Utilizou uma metodologia qualitativa de entrevistas profundas estruturadas, semi-estruturadas e abertas para recolher dados de 44 estudantes e três administradores. Foram analisados documentos das universidades, Ministério da Educação, Fundo GET, e Ministério das ...
Esta investigação fenomenológica examinou fontes disponíveis aos estudantes para financiar a educação e as suas experiências nas seis universidades públicas do Gana. A investigação examinou a utilização pelos estudantes de redes sociais na formação de capital social para enfrentar os desafios da partilha de custos. Utilizou uma metodologia qualitativa de entrevistas profundas estruturadas, semi-estruturadas e abertas para recolher dados de 44 estudantes e três administradores. Foram analisados documentos das universidades, Ministério da Educação, Fundo GET, e Ministério das Finanças e do Planeamento Económico. Os resultados indicaram que vários estudantes qualificados não podiam ter acesso ao ensino universitário devido à falta de financiamento. Os estudantes de famílias socioeconómicas mais baixas foram os mais afectados. O governo estava gradualmente a transferir mais responsabilidades de financiamento do ensino superior para os pais. As estudantes do sexo feminino enfrentavam factores culturais que limitavam o seu acesso ao ensino superior. As políticas de matrícula e alojamento, bem como os requisitos de processamento de empréstimos, necessitavam de um acompanhamento e avaliação rigorosos.
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